中文版教材 《生涯体验--生涯发展与规划》 作者：黄天中 出版社：高等教育出版社 出版时间：2015年 ISBN：9787040435665

英文版教材 《Management---Experiential Learning》 作者：黄天中  出版社：高等教育出版社 出版时间：2009年 ISBN：9787040275926

教材内容介绍：
本书英文版获得“中国图书对外推广计划”资助，并代表中国主宾国于德国当地时间2009年10月13日至19日参加德国法兰克福国际书展。法兰克福书展被称为全球出版业的“奥运会”，是目前全世界最大规模的书展。

本书中文版第2版获列中国国家新闻出版总署“十一五”重点图书出版规划。 

本书已出版第3版。

本书是一本积极的人生规划的指南，它既包含了职业生涯本身，也包含职业生涯前和职业生涯后的一生一世。内容涵盖4生，即生命、生存、生活和生涯；5业，即就业生涯、职业生涯、创业生涯、事业生涯和志业生涯；6体，即亲情与感恩体验、团队合作体验、非营利组织体验、营利组织体验、国际事务体验和创新与创业体验。旨在引导人的人文关怀情怀、实现自己迈向终身积极生涯的愿景。本书内容具有跨学科性，包含了道德教育、心理健康教育、素质教育等方面的综合，而且通过体验式学习把这些教育理念落到实处。同时就生涯发展与规划中的体验式学习与传统式学习的不同进行了比较；提出了教师的角色是“授人以筌”，而不仅是“授人以鱼”和“授人以渔”，使学生得到实质性的引导。本书的每一章后面均有体验式学习活动设计案例和相应的评估，通过“我听，我会忘记；我看，我会记得；我做，我会明白”这样的体验式学习，真正理解和掌握相关知识、信息和能力、技巧，帮助学生认识自己、他人和周围环境，从而适应社会，规划个人生涯，提升自身价值。

本书可作为各类高等院校的广大学生了解自我并进行自我设计的通识读本，也可供关注自我发展和自我实现的普通读者参考。

教师教材

《体验式全程生涯规划》

作者：黄天中

出版社：高等教育出版社

出版时间：2022年

ISBN：978-7-04-058298-7

教师教材内容介绍：

本书是以中华优秀文化为基石、以西方优秀文化为借鉴的中西合璧的生涯规划，是中国生涯规划本土化，直至区域化、校本化的探索。体验式全程生涯规划结合了三项主体，体验式代表的是体验式学习，是生涯规划最适合的学习方式；全程代表是全程生涯发展，是时间跨度上的生涯规划；生涯规划包括人生规划与职业规划，是空间跨度上的生涯规划。

体验式全程生涯规划从本质上来说是关于个人的，世界上没有完全相同的人，每个人都有个体差异，所以没有复制黏贴的生涯，是每个人自己投入、参与、体验的生涯，别人的经验、案例只能作为参考，只有自己做中学、玩中学、错中学，所以生涯规划是体验式的。
体验式全程生涯规划不等于职业生涯规划，不等于选科选考，生涯规划既包含了职业生涯本身，也包含职业生涯前和职业生涯后的一生一世，是人一生全程的规划。所以职业生涯是生涯规划的一部分，生涯规划还包括职业生涯前的所有准备、职业生涯中的技能和应对、职业生涯后的延伸。是从生命开始到生命成长最后阶段的全程生涯发展，是全程化的。

体验式全程生涯规划包括人生规划4生，生命、生存、生活与生涯；同时包括职业规划5业，就业、职业、创业、事业、志业。

体验式全程生涯规划的3个目标，核心目标：成为快乐生涯人；使命目标：成为全面而有个性发展的人；愿景目标：成为没有围墙的生涯大学。是与当前时代、社会发展契合一致的。

体验式全程生涯规划的3个理念：自力生涯理念指的是依靠自己的力量，并把外在力量内化为自己的力量，唤醒自己内在的生涯意识、激活自己与生具有的生涯潜能、赋予自己生涯行动的能力、从而实现自己的生涯使命，自主一生；以筌生涯理念是明确生涯需求、拓展生涯思维、更重要的是要找到具体解决问题的生涯工具、生涯资源和生涯平台，并立即行动；共生涯理念指的是人与人、人与组织、人与自然、人与社会做到求同存异、和而不同，在相互尊重、相互信任基础上，达到相互受益、相互成就；是将个人生涯发展与家庭、学校、社会、国家、全球相结合，合作共赢，创造生涯价值，利人利己利家国，共生共长共发展。这3个生涯理念互为补充，让每个人从与自己、与家人、与他人、与学校、社会、国家、全球的关系都有据可循，是一个完整的理念构成。

体验式全程生涯规划首次提出了建立在中国本土样本基础上的测评，是德智体美劳五育引领的生涯素质、生涯能力测评，称为：自力生涯15力测评。